Представителят на Google.org Елисар Башир изтъкна, че въвеждането на
дигиталните технологии в образователния процес е важно, защото насърчава децата да бъдат по-креативни, а не да възприемат пасивно света, в който живеят.
Тя посочи, че според проучванията 40% от европейците нямат адекватни дигитални умения, при положение че близо 90% от професиите скоро ще изискват определено ниво на дигитални компетенции. Отрезвяващ факт според нея е, че близо 65% от децата в бъдеще ще работят на работни места, които все още не съществуват, и това ще изисква добро владеене на технологиите.
От своя страна координаторът на eStart@school Валентина Иванова съобщи, че проектът е започнал на 18 април миналата година. 12-те дигитални посланици са осигурили тримесечно обучение на своите колеги от Северозапада, като първите 15 обучения са се провели в областните центрове, но основният фокус на програмата е бил върху малките общини - Мездра, Долни Дъбник, Червен бряг и др.
Маргарита Донкова от изследователския екип на "Галъп Интернешънъл" представи резултатите от проведеното социологическо проучване в региона.
От изложените данни става ясно, че преди преминаване на обучението са били интервюирани общо 322 учители от 110 населени места, а след завършване на курса са проведени 312 интервюта с начални учители от 156 учебни заведения в 102 населени места.
След съпоставка на резултатите преди и след проекта е установено, че той е оказал силен положителен ефект.
Донкова посочва, че след обучението се отбелязва 15% ръст на учителите, които смятат, че са достатъчно запознати с дигиталните технологии - те вече са 47% от общия брой на интервюираните. С 13% е намалял броят на преподавателите, които все още се чувстват неуверени и рядко използват този вид технологии. За сметка на това броят на тези, които заявяват, че ги прилагат в учебния процес, нараства на 69%
53% от учителите са на мнение, че след обучението владеят в достатъчна степен дигиталните технологии, при положение че преди проекта те са били едва 38%.
Почти двойно повече стават преподавателите, които декларират високо професионално владеене на дигиталните практики и стратегии.
В края на проекта всеки трети учител се чувства по-запознат с темата.
